Чи вмієте ви економити? Чи знаєте, що таке депозит та оплата частинами? Поглибте знання з теми фінансів за допомогою конкурсу “Фінансова грамотність”. Цікаві завдання змусять дітлахів поміркувати й пригадати все, що вони знають про фінанси.
Конкурс розроблений не лише для учнів, але й дорослих! Спробуєте?
Дизайнерські нагороди та персональний фінансовий план отримають всі учасники конкурсу!
Global Money Week (GMW), Всесвітній тиждень грошей — щорічна глобальна фінансова інформаційна кампанія, що включає акції та заходи з фінансової обізнаності для дітей та юнацтва. Яка мета Всесвітнього тижня грошей?
Основна мета Всесвітнього тижня грошей:
привернути увагу суспільства до фінансової освіти й фінансової грамотності;
надихнути дітей і молодь дізнатися більше про гроші та заощадження; як заробляти, управляти власними фінансами, вести бізнес тощо;
розповісти дітям і молоді про всі аспекти, пов’язані з грошима, за допомогою веселих та цікавих інтерактивних заходів.
Коли проводять Global Money Week?
Всесвітній тиждень грошей проводять щороку — в березні.
Навчання дітей та молоді володіти і користуватись соціальними та економічними правами й обов’язками є ключем до формування покоління відповідальних дорослих, здатних ухвалювати мудрі рішення щодо свого майбутнього.
ЗАОЩАДЖУЙ їх на майбутнє.
Важливо, щоб діти та молодь будували розумні звички заощаджень із раннього віку, аби розвивали ключові навички управління грошима для подальшого життя.
ЗАРОБЛЯЙ на себе і на свою сім’ю.
Розвиток навичок заробляти гроші або здобуття освіти з підприємницької діяльності допомагає дітям і молоді під час вибору роботи чи побудові власного бізнесу та розвитку своєї кар’єри.
ЮніорБанкЗапишіть дитину на час карантину в школу фінансової грамотності. Бізнес-Школа «ЮніорБанк» від Приватбанку проводить безкоштовне дистанційне навчання для дітей під час карантину.
Шановні учні, тут будуть розміщені завдання, які ви повинні виконувати на час карантину. Відповіді надсилайте на адресу: galynalogin@gmail.com або на вайбер (0685797004) чи MESSENGER
13.03.2020. Тема "Рухи води в Океані. Багатства вод Світового океану. Життя в океанах і морях.Океан та людина".
Переглянути презентацію. і відео
Скласти опорні схеми
Прочитати параграф 46, 47.
Виконати інтерактивну вправу.
18.03.2020. Тема "Води суходолу - поверхневі і підземні. Річка: річкова система, басейн річки, річкова долина." (записуємо дату і тему в зошит)
Перевірка домашнього завдання. Виконати тест 1, тест 2 (до 21.00 год)
Прочитати параграф 48. Виписати в словник і вивчити основні терміни.
Переглянути відео Виконати інтерактивну вправу на закріплення матеріалу.
Записати в зошит найдовші, найбільші за площею басейну і найповноводніші річки світу.
20.03.2020. Тема "Пороги і водоспади. Живлення, водний режим і робота річок". Практична робота 6(продовження). Позначення на контурній карті річок.
Переглянути відео 1, і записати завдання і схеми в зошиті, які є у відео.
Переглянути відео 2, і записати який найвищий водоспад України. Чи є водоспади в Тернопільській області.
Прочитати параграф 49.
Виконати інтерактивну вправу 1,
Практична робота 6. Виконай інтерактивну вправу Познач найбільші річки на контурній карті світу.
01.04.2020. Тема "Озера,їх різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю". Практична робота 6 (закінчення). Позначення на контурній карті світу озер. Переглянути презентацію "Озера" Опрацювати параграф 50. Виписати в словник терміни: Озеро - це...; Водосховища - це... Зробити схему в зошиті "Типи озер".
Виконати інтерактивну вправу "Озерні улоговини" Практична робота 6(закінчення): Позначення на контурній карті озер. Знайти в атласі на фізичній карті півкуль такі озера Каспійське, Великі озера, Байкал, Ладозьке, Танганьїка, Тітікака, Вікторія. Виконати інтерактивну вправу "Найвідоміші озера світу". Познач на карті озера.
03.04.2020. Тема "Болота, особливості їх утворення та поширення. Штучні водойми і водотоки".
1. Перевірка домашнього завдання. Пройти тест 2. Прочитати параграф 50 (с. 179-180), 51. 3. Переглянути відео і записати визначення "болото - це..." Пригадайте, як на карті позначаються болота? Знайдіть на фізичній карті півкуль та фізичній карті України території, де є болота.
Запишіть схему "Класифікація боліт" в зошит. 4. Штучні водойми. Знайдіть на карті атласу: Канали: судноплавні – Панамський, Суецький; Північнокримський ( Україна) Водосховища: на Дніпрі – каскад водосховищ: Київське, Канівське, Дніпровське, Каховське, Кременчуцьке. 5. Які штучні водойми є у вашій місцевості? Як їх використовують?(запишіть у зошит) 6. На закріплення пограйте в гру «Перший мільйон» (Озера та болота) 08.04. Тема "Льодовики - багаторічні природні скупчення льоду. Багаторічна мерзлота - підземне зледеніння". 1. Опрацюйте параграф 52. Побудуйте схему "Типи зледеніння". 2. Запишіть у словник основні терміни: льодовики, снігова лінія, багаторічна мерзлота. 3. Перегляньте фотоматеріали, відео1, відео2, відео3 4. Пройтитест. 10.04. Тема "Підземні води, умови їх утворення і залягання в земній корі. Термальні і мінеральні води".
1. Опрацюйте параграф 53.
2. Переглянути відео-презентацію
3. Намалюйте схему "Залягання підземних вод" у зошиті.
15.05. Тема "Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу".
1. Опрацюйте параграф 54.
2. Перегляньте відео і напишіть, яких заходів, на вашу думку, потрібно вжити для охорони Світового океану і вод суходолу?
3. Запишіть схему «Джерела забруднення та наслідки»
Джерела забруднення води
1. Нафта і нафтопродукти
2. Стічні води
3. Важкі метали
4. Кислотні дощі
5. Теплове забруднення
6. Механічне забруднення
7. Радіоактивні метали
4.Цікаві факти: Сучасне місто використовує води з розрахунку на одну людину 300-500 л/добу, що значною мірою перевищує мінімальну потребу у воді однієї людини (25 л/добу). Протягом століття витрати води в таких містах, як Париж, Нью-Йорк, Москва, зросли більш як у 100 разів. У багатьох країнах виникли проблеми з постачанням води у великі міста.
5.Д/З Повторити параграфи 43 - 54.
17.04. Контрольна робота. Пройти тест. Завдання виконати 09.00 до 15.00
3. Виконайте у зошиті схему «Ґрунтотвірні чинники».
4. Укладіть у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника та інтернет-джерелами. Перегляньте поширення ґрунтів у світі за картою атласу.
Найпоширеніші типи ґрунтів світу
Тип ґрунту
Характеристика
Район поширення
Червоно-жовті
Сіроземи
Чорноземи
Сірі лісові
Підзолисті
Бурі лісові
Тундрово-глеєві
5. Закінчіть речення. Запишіть їх у зошит.
- Ґрунт – це …
- Головною властивістю ґрунтів є …
- Здатність ґрунту забезпечувати рослини поживними речовинами – це …
- На території України поширені такі типи ґрунтів: …
6. Підготуйтесь до тестування за темою «Біосфера та ґрунти».
29.04. Тема "Природні комплекси (ландшафти) як наслідок взаємозв’язків компонентів природи. Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі, властивості, закономірності розвитку"
1. Виконати тест за посиланням (перевірка д/з) Завдання необхідно виконати до 30 квітня 23:00
2. Опрацювати параграф 57.
3. Переглядаючи відео записати в зошит основні терміни, властивості і закономірності розвитку географічної оболонки
Виконані завдання скинути мені на електронну адресу або на вайбер.
08.05. Тема "Кількість населення Землі Розселення населення на Землі, його густота. Найбільш заселені території земної кулі". 1. Прочитати параграф 60 (с. 218-219) 2. Переглянути відео і виписати основні терміни: чисельність населення - ... розміщення населення - ... густота населення - ... 3. Дати відповідь на питання, використовуючи підручник, карту атласу - Яка є чисельність населення Землі? - Які народи найчисельніші? - Які причини нерівномірного розселення по Землі? - Як змінювалась чисельність населення Землі упродовж історії людства?
Дистанційне навчання з фінансової грамотності, 6 клас Посібник (завантажити) Робочий зошит(завантажити)
