Геліантус - 2019

19 листопада 2019р. учні 3-11 класів НВК"Лозівська ЗОШ І-ІІІст.-ДНЗ" взяли участь у X Міжнародній природничій грі "Геліантус"

День Гідності і Свободи

Гідність – це поняття моральної свідомості, яке виражає уявлення про цінність всякої людини, як моральної особистості. Саме про такі якості вела розмову класний керівник Логін Галина із своїми учнями. Під час виховної години діти 8 класу переглянули відеоролик «Історія України – повна і безкомпромісна, без прикрас і попси», в якому показана українська історія від давніх часів до сучасності. Також учні із задоволенням взяли активну участь у Всеукраїнському онлайн конкурсі «День Гідності та Свободи». Конкурс допоміг школярам з’ясувати значення понять «гідність», «свобода», «відповідальність», а також доповнити свої уявлення про обов’язки та права громадян. Найактивніші конкурсанти нагороджені дипломами І, ІІ, ІІІ ступенів, а також сертифікатами учасників.

Методоб’єднання вчителів природничо-математичного циклу

15 листопада 2019 р. у НВК «Лозівська ЗОШ І – ІІІ ст.-ДНЗ» відбулося ІІ засідання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу на тему «STEM – освіта: впровадження та перспективи розвитку». Метою засідання було поглибити знання про інноваційні технології навчання, а саме, STEM-освіту, як технологію формування та розвитку розумово-пізнавальних і творчих якостей учнів, обмін досвідом з їх використання, обгрунтування доцільность впровадження інновацій в освітній процес, аналіз готовності вчителя до інноваційної діяльності.

STEM-квест "Атмосфера"

Метою квесту було узагальнити знання з теми; закріпити знання, уміння й навички; навчити учнів практично застосувати здобуті географічні знання й користуватися іншими джерелами знань, розвивати творчу активність; оцінювати стан природи і вплив на неї господарської діяльності людини, виховувати інтерес до предмета, бережливе ставлення до природи; навчити учнів працювати і взаємодіяти в команді, розвивати лідерські якості учнів.

Виступ на тему: "Важливість STEM освіти"

Сьогодні відбулось засідання працівників відділу освіти, директорів та їх заступників. на одному із питань розглядалось впровадження STEM у навчання. До розповіді долучилася і вчитель географії Логін Г. В. Вона розповіла про поїздку на хакатон для вчителів у 
м. Хмельницький, про велике значення залучення дітей і особливо дівчат до вивчення STEM-предметів. 

Вітаємо переможців олімпіад!!!

 Вітаємо ученицю 10 класу нашої школи Логін Катерину за зайняте перше  місце у районній олімпіаді  з географії і бажаємо її успіхів на обласному етапі!!! Також вітаємо учениць:  8 класу -  Швед Людмилу та 11 класу - Крет Юлію за зайняті треті місця у районній олімпіаді!!!

Хакатон “STEM-урок: методичні підходи та гендерні стереотипи”

31 жовтня – 2 листопада в Хмельницьку відбувся регіональний хакатон “STEM-урок: методичні підходи та гендерні стереотипи”. На фіналі заходу було розроблено 5 гендерно-чутливих проєктів для шкіл, що сприятимуть зацікавленості учнівської молоді вибором STEM-професій.

STEM-предмети – це фізика, астрономія, хімія, математика, інформатика, біологія, технології, робототехніка, географія та економіка.

До участі в хакатоні було обрано 35 вчителів та вчительок STEM-предметів з 4 областей України: Тернопільської, Хмельницької, Рівненської та Чернівецької. Мета заходу полягала у спільній розробці проєктів та методик, які допоможуть вчительській спільноті перевіряти STEM-уроки на наявність гендерних стереотипів та пошуку інноваційних рішень, що сприятимуть зацікавленості учнівської молоді вибором STEM-професій.

З Тернополя та області долучилося 5 освітян: Андрій Белейчик – вчитель інформатики навчально-виховного комплексу «Великобірківська загальноосвітня школа I-III ступенів-гімназії імені Степана Балея», Логін Галина – вчителька географії комунального закладу НВК «Лозівська ЗОШ I-III ступенів», Самуляк Галина – вчителька інформатики Тернопільської спеціалізованої школи I-III ступенів №5 з поглибленим вивченням іноземних мов, Ольга Урманець – вчителька гуртків «Початкове технічне моделювання і «Вступ до робототехніки» Великобірківського будинку творчості школяра та Юрчак Марта – вчителька математики та інформатики Комунального закладу Байковецької ЗОШ I-II ступенів.

Протягом першого дня хакатону, учасники та учасниці ділилися на команди, говорили про важливість STEM, освітні STEM-тенденції в Україні та світі, вчилися проєктному менеджменту, ознайомлювалися із терміном “гендерно-чутливий підхід” та методикою його впровадження у школах.

За словами Ольги Попадинець, державної експертки з недискримінаційного підходу в освіту, під гендерною чутливістю розуміється здатність виявляти, помічати, усвідомлювати і реагувати на гендерні стереотипи і прояви гендерної дискримінації, діяти відповідно до принципів гендерної рівності. “Дуже важливо, аби самі вчителі у своїй викладацькій діяльності були гендерно-чутливими, вживали фемінітиви, святкували події на кшталт 14 жовтня відповідно до змісту свята, а не стереотипів”, – розповідає Ольга. Також на позначення множини вчителів обох статей, експертка радить вживати термін “вчительська спільнота”.

Наступні два дні хакатону були присвячені генеруванню ідей для розробки гендерно-чутливих пооектів за допомогою сесії з дизайн-мислення. Це творчий спосіб мислення, націлений на створення нестандартних рішень та інновацій. В рамках сесії, учасники та учасниці визначали цільові аудиторії, генерували рішення та створювали проєкти для подолання існуючих проблем в STEM-освіті. Під час менторських сесій та чек-пойнтів вчителі отримали важливі рекомендації щодо вдосконалення запропонованих проєктів.

У результаті отриманих знань і допомоги менторів, вчителі та вчительки презентували 5 проєктів, які допоможуть залучити більше дівчат до STEM. За оцінками журі, перше місце отримала команда Crazy Team з проектом – «STEM-урок: з чого почати». Продукт команди – тест, що дозволяє визначити, на якому етапі ви знаходитесь зараз, і дає поради, як покращити свої навички та збільшити знання для проведення ефективних STEM-уроків. Друге місце посіла команда #STEM demand з проектом – «steMentors». Це відеоролик, який демонструє важливість у зацікавленні дівчат ставати менторками для інших дівчат. Третє місце виборола команда Super Team з проектом – «Агробізнес територіальної спільноти», що переконуватиме молодь залишатися в селах і розвивати локальний агросектор. За словами учасників команди, роль бізнесу у підтримці шкіл дуже важлива, адже є частиною їхньої корпоративної соціальної відповідальності.
«Бути в середовищі проактивної, креативної, розумної вчительської спільноти – це виклик, відповідальність і неймовірний досвід. Крім навчання, такий формат вимагав нових підходів до вирішення задач, поєднання методичних прийомів та вірних гендерних рішень .
Щиро дякую організаторам, учасникам та моїй команді -Точка відліку «Checkpoint» за спільну, досить часто, доволі непросту, емоційну та продуктивну роботу. Пишаюсь, що нам вдалось створити цікавий Проект – «Challenge «STEM-літак», який обов’язково втілимо в життя, долучаючи до челенджу дівчат разом з батьками створювати наочні приклади науки», – поділилася враженнями Ольга Урманець, вчителька з Тернопільщини.
По завершенню хакатону, вчителі та вчительки працюватимуть над впровадженням та реалізацією розроблених проєктів у своїх школах.
___________